OFICINAS APROVADAS | 14º CPEM
Oficina 01:
– Pesquisa científica em medicina: da metodologia à inteligência artificial
Oficina 02:
– Professor 4.0 – Integrando a Inteligência Artificial no Ensino Médico
Oficina 03:
– A prática do Internato em Saúde Mental: DO REAL AO IDEALl
Oficina 04:
– O blueprint de avaliação: uma construção coerente e justa
Oficina 05:
– Saúde e Espiritualidade no Contexto Educacional
Oficina 06:
– Conteúdos Transversais na Prática: Da Norma à Narrativa Discente: A Operacionalização de Conteúdos Transversais no Currículo Médico.
Oficina 07:
– Soft Skills e Currículo Emancipador: Formação Emancipadora e Soft Skills: Preparando o Egresso para as Crises Sociais e Climáticas.
Oficina 08:
– Avaliando com IA
Oficina 09:
– Inovando a Formação Médica com Prototipagem de Soluções com Design Thinking e Artefatos de Gamificação
Oficina 10:
– Tutores de Alta Performance para o PBL. O Tutor no Centro da Engrenagem: Desenvolvimento de Habilidades de Mediação e Mentoria no PBL
Oficina 11:
– Simulação Realística. Indo além do Robô: Estratégias de Moulage e Design de Cenário para Humanizar Simuladores de Alta Fidelidade.
Oficina 12:
– Uso da inteligência artificial no treinamento de anamnese.
Oficina 13:
– Simulação de Atendimentos em Ginecologia e Obstetrícia com Inteligência Artificial: Criação de Personagens Digitais para Teleatendimento Supervisionado
Oficina 14:
– Medical Education Empowered by Theater (MEET) – comunicação e da humanização na formação em saúde.
Oficina 15:
– Formação Médica, Diversidade e Determinantes Sociais de Saúde: Desafios à Luz das Novas DCNs
Oficina 16:
– Comunicação, humanismo e profissionalismo no internato médico: estratégias aplicadas em um currículo inovador
Oficina 17:
– Desvendando a DCN 2025: Da Orientação às Diretrizes Curriculares ao Currículo de Fato em Medicina
Oficina 18:
– Oficina (Workshop): DIU(s) e Implante de Etonoogestrel : práticas de inserção, retirada e manejo.
Oficina 19:
– Curricularização da extensão nas DCN 2025: Da Governança acadêmica à construção de projetos aplicáveis na graduação em medicina.
Oficina 20:
– Populações em situação de rua como cenário de aprendizagem: ensino médico baseado na comunidade no SUS
Oficina 21:
– Construindo Experiências Formativas: o congresso acadêmico como espaço de aprendizagem em Educação Médica
Oficina 22:
– Raciocínio clínico desde o primeiro período: Estratégias práticas para o ensino das ciências básicas.
Oficina 23:
– Identificando e operacionalizando EPAs (Entrustable Professional Activities) para um curso de graduação em medicina
EDITAL PARA A PROPOSIÇÃO DE OFICINAS
14º CONGRESSO PAULISTA DE EDUCAÇÃO MÉDICA
“As DCN e o Futuro da Formação Médica: entre Normas e Narrativas”.
O EVENTO
O 14º CPEM – Congresso Paulista de Educação Médica é uma realização da Regional São Paulo da ABEM – Associação Brasileira de Educação Médica e acontecerá de 18 a 20 de abril de 2026, no campus da Faculdade de Medicina da Estácio de Ribeirão Preto.
O estado de São Paulo concentra atualmente 84 escolas médicas, mais de 10 mil docentes e 50 mil estudantes de medicina. Para esta edição, a expectativa é reunir mais de 1.500 participantes, consolidando o CPEM como um relevante fórum dedicado à educação médica.
O congresso se apresenta como espaço privilegiado para o debate e a reflexão sobre os diferentes desafios e práticas da formação médica. Os eixos centrais de discussão incluem as novas Diretrizes Curriculares Nacionais para o curso de Medicina, Avaliação discente e Institucional, Residência Médica e Educação Permanente em Saúde e Inovação em Educação Médica.
Convidamos as faculdades para contribuir com propostas de oficinas, trazendo sua experiência para compartilhar com outras instituições e promover reflexões e melhorias.
14º CPEM – Congresso Paulista de Educação Médica
Tema central: As DCN e o futuro da formação Médica: Entre normas e narrativas
Formato: Presencial
Data: 18 a 20 de abril de 2026, Faculdade de Medicina Estácio de Ribeirão Preto – SP.
Objetivo geral: Promover a reflexão crítica e a humanização na formação médica para o SUS em tempos de IA, disseminando conhecimento científico e tecnológico, fortalecendo o ecossistema de inovação e estimulando práticas educacionais inclusivas, interprofissionais e sustentáveis, por meio de conferências, workshops, sessões científicas e atividades extensionistas, visando aprimorar a qualidade do ensino e da prática médica no Brasil.
1. DO EVENTO
1.1. As regras a seguir dizem respeito à submissão de oficinas para o 14º Congresso Paulista de Educação Médica, que ocorrerá nos dias 18/04/2026 a 20/04/2026, no formato presencial.
1.2. A realização de oficinas no evento é uma oportunidade para docentes e discentes do curso de Medicina e de outros cursos da área da saúde compartilharem com os congressistas suas experiências locais e produção de conhecimento, além de reflexões sobre o processo de educação.
2. DAS OFICINAS
2.1. As oficinas acontecerão ao longo da programação do CPEM em datas e horários agendados de acordo com a programação a ser divulgada por ocasião dos resultados da seleção deste edital.
2.2. A proposta de oficina deverá estar relacionada com a temática da Educação Médica, preferencialmente abordando a temática central do evento – As DCN e o futuro da formação Médica: Entre normas e narrativas e relacionada aos núcleos temáticos do 14º CPEM. Encorajamos a proposição de modelos inovadores de oficinas.
Das Oficinas – Eixos temáticos (núcleos)
EIXO 1: AS NOVAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS
Análise crítica das novas DCN – 2025, à luz das transformações contemporâneas na formação médica, das demandas sociais em saúde e dos avanços pedagógicos e tecnológicos. Discussão dos impactos da nova regulação sobre o projeto pedagógico. Espaço para experiências institucionais inovadoras, estratégias de transição curricular e governança acadêmica.
Palavras-chave:
DCN 2025 – Competências – Projeto Pedagógico – Avaliação discente e institucional – Avaliação formativa –Feedback – OSCE – EPAs – SINAES – SAEME – ENADE – Revalida – Ferramentas – Governança avaliativa – Outras metodologias – Internato – Extensão – Formação Médica –Governança Acadêmica – Saúde Mental
EIXO 2: RESIDÊNCIA MÉDICA E EDUCAÇÃO PERMANENTE EM SAÚDE
Discussão da continuidade da formação médica — graduação, residência e educação permanente. Análise das interfaces entre o ensino médico de graduação e a residência médica, considerando critérios de qualidade, regulação e avaliação. Estratégias para o desenvolvimento profissional contínuo.
Exploração da Educação Permanente em Saúde como política pública e prática institucional.
Palavras-chave:
Residência Médica – Competências – Preceptoria – EPA – CNRM – Formação docente – Integração ensino-serviço – Desenvolvimento profissional contínuo
EIXO 3: INOVAÇÃO EM EDUCAÇÃO MÉDICA
Análise das tendências e das práticas inovadoras em educação médica, considerando o impacto das transformações tecnológicas, culturais e científicas no processo de ensino-aprendizagem. Análise crítica do papel da inteligência artificial, simulação realística, realidade aumentada, metaverso, aprendizagem híbrida e metodologias ativas avançadas. Reflexão sobre governança digital nas escolas médicas.
Palavras-chave:
Inovação – Tecnologias Digitais – Inteligência Artificial – Simulação – Metodologias Ativas – Currículo Inovador – Desenvolvimento Docente – Humanização – Ética Digital – Aprendizagem Híbrida
EIXO 4: NARRATIVAS DA FORMAÇÃO: COMPROMISSO SOCIAL E INTEGRAÇÃO ENSINO-PESQUISA-COMUNIDADE
A formação de profissionais preparados para responder às demandas da população brasileira envolve a incorporação de diversas fontes de saberes na prática médica. Análise do papel de justiça social exercido pela medicina, considerando as humanidades e a diversidade de populações, inclusive as minoritárias. Discussão sobre o tripé ensino-pesquisa-extensão como agente formador essencial das novas gerações de profissionais da saúde.
Palavras-chave:
Diversidade de saberes – Curricularização da Extensão Universitária – Tripé ensino-pesquisa-extensão – Ensino baseado na Comunidade -Humanização – Competências – Soft Skills – Populações minoritárias
2.3. Cada oficina somente poderá ser inscrita uma única vez no Congresso, mesmo que autores ou instituições envolvidas sejam diferentes. As escolas médicas poderão submeter mais de uma proposta.
2.4. A proposta será de inteira responsabilidade técnica e orçamentária dos proponentes incluindo materiais/equipamentos necessários à atividade, inscrições dos proponentes, viagens, refeições e hospedagens.
2.5. As oficinas poderão ter duração de 2 (duas) ou 4 (quatro) horas.
2.6. As oficinas deverão incentivar a participação e protagonismo dos interessados, por meio de atividades práticas.
2.7. As propostas deverão ser submetidas on-line, através de link a ser divulgado.
2.8. Em hipótese alguma serão aceitas oficinas enviadas por e-mail, correspondência, fax ou qualquer outro meio de comunicação que não o estabelecido pelo item 2.7.
2.9. Caberá à organização do CPEM a distribuição dos horários e locais.
2.10. A realização das oficinas selecionadas, durante o 14º CPEM, será condicionada ao pagamento da taxa de inscrição por ao menos um dos oficineiros. Só poderão participar da oficina, os oficineiros inscritos no 14º CPEM. Os valores estão estabelecidos na tabela de inscrições disponível no website do evento.
2.11. O número máximo de Oficineiros em cada Oficina é de 06 (seis). Após a divulgação da lista de Oficinas selecionadas, não será possível a inscrição de outros autores.
2.12. Os oficineiros inscritos com antecedência poderão se manifestar sobre o interesse em participar de outras atividades do congresso como membros de mesas redondas (presidente, debatedor, palestrante), avaliadores de trabalhos científicos e julgadores de trabalhos.
3. DA FORMA DE AVALIAÇÃO
3.1. Serão desclassificadas as oficinas que não estiverem dentro dos padrões de metodologia proposta ou não seguirem as regras aqui apresentadas.
3.2. Todas as oficinas qualificadas serão avaliadas e selecionadas exclusivamente pela Comissão Organizadora do 14º CPEM, sem menção a autores ou a instituições relacionadas.
3.3. A Comissão Organizadora do 14º CPEM será responsável pela avaliação das oficinas, de acordo com os seguintes critérios:
– Relevância do tema.
– Qualidade e coerência da proposta.
– Inovação e contribuição dos produtos para o avanço no campo da educação médica.
3.4. As oficinas selecionadas serão divulgadas, aos autores, no site do Congresso.
3.5. Todas as oficinas selecionadas devem ser realizadas no 14º CPEM por seus respectivos autores indicados no momento da inscrição, em dia e horário definido pela Comissão organizadora conforme disposto no item 2.1.
3.6. A proposta deve conter:
3.7. Da avaliação das propostas:
As propostas qualificadas serão avaliadas às cegas pela Comissão Organizadora do 14º CPEM, com base nos critérios:
4. DA INSCRIÇÃO DOS CONGRESSISTAS NAS OFICINAS
4.1. A divulgação das oficinas aprovadas será feita no site do CPEM e comunicada aos autores.
4.2. Não haverá inscrição prévia para participação nas oficinas. O acesso às atividades ocorrerá exclusivamente por ordem de chegada, sendo o número de participantes limitado à capacidade física da sala onde a atividade será realizada, bem como às orientações do(a) oficineiro(a). Uma vez atingido esse limite, não será permitida a entrada de novos participantes.
4.3. A participação é limitada ao número máximo de vagas informado pela proposta.
A divulgação das oficinas selecionadas será feita no site do Congresso.
5. DO CRONOGRAMA
Os prazos se encerram às 23:59 de cada dia, horário de Brasília (DF).
– INÍCIO DO PRAZO PARA SUBMISSÃO:26/01/2026
– FIM DO PRAZO PARA SUBMISSÃO: 31/03/2026
– DIVULGAÇÃO DAS OFICINAS APROVADAS AOS AUTORES: 01/04/2026
– LIMITE PARA PAGAMENTO DA INSCRIÇÃO (Item 2.9 e 2.10): 03/04/2026
6. DISPOSIÇÕES FINAIS
6.1. Os autores das oficinas reconhecem e declaram, assumindo todas as responsabilidades legais, de forma irrevogável e irretratável, que todas as informações fornecidas, bem como o conteúdo da oficina inscrita, são verdadeiras, próprias e originais.
6.2. A inclusão de qualquer oficina, desde que cumprindo as condições aqui apresentadas, já caracteriza a aceitação irrestrita a todas as regras aqui previstas.
6.3. Os dados informados pelos proponentes de toda e qualquer Oficina serão protegidos pela ABEM em conformidade com a vigente Lei Geral de Proteção de Dados Pessoais – LGPD (Lei nº 13.709 de 14/08/2018), nos termos da sua Política de Privacidade e Proteção de Dados Pessoais.
6.4. Os casos aqui omissos serão analisados pela Comissão Organizadora.